På förskolan där jag arbetar har vi börjat jobba med Sapere-metoden (Läs om Sapere här). Att skapa bilder av mat (och föremål) passar väl in på temat! Några bilder som jag gjort i Faces iMake kommer här:
Förskolepadda var tidigare en sida skapad i iWeb, men nu har den blivit en WordPress istället. Samma adress som tidigare och i stort sett samma innehåll, med små justeringar. Välkommen hit!
Åh! Idag har jag varit på studiebesök tillsammans med min kollega Bella på Katarina Västra, en Reggio-inspirerad förskola på Söder i Stockholm. Skälet till att jag var där var att jag visste att de hade en digitalista och att de jobbar en hel del med digitala verktyg.
Vi blev visade runt på förskolan och inspirerades av hur pedagogerna tänker kring barns lärande och vilka fantastiska projekt som fanns överallt. Förskolan andades lugn och kreativitet, på en och samma gång!
Jag blev förvånad och glad när jag såg en stor iMac och en pc på avdelningen, som var till för barnen! Där låg också en digitalkamera som barnen kunde använda. På flera ställen i huset fanns projektorer, dukar och högtalare riggade där barnen med hjälp av en Appletv kunde utforska med datorn eller iPad som verktyg.
Vi pratade lite om appar, vilka som är bra eller ej och vad man vill att apparna ska erbjuda barnen för möjligheter, och vi var överens om att appar som inte är begränsade är de appar som håller bäst. Det blir allt tydligare för mig att de appar där barnen kan vara kreativa är de bästa för barn i förskoleåldern! Sedan beror det förstås på oss pedagoger och sammanhanget, men generellt så.
Apptips: Bloom (bilden) är en liten app med stora möjligheter som är skapad av Brian Eno & Peter Chilvers.
/Sarah
Andra iPadträffen med nya paddgänget ägnades till stor del åt apptips och hantering och säkerhet.
Var och en fick berätta om en app och hur man jobbat med den:
C visade Fluid 2 som är en rogivande app där barnen fått göra ”mönster” i vatten, E visade Happi Stavar som är ett enkelt korsord/Ordfläta. E har sett hur barnen börjar ljuda bokstäverna och att de samarbetar 2-3 barn. Djurpussel är en liknande app. J hittade Toca Store i jakten på appar som lockar till kommunikation. T berättade om sitt arbete med Puppet Pals, där barnen gjort egna sagor. I hade provat Memoryspelet tillsammans med ettåringar. Dom hade även provat Pekbok med bilar som barnen gillade. M visade Knattematte som är enkel matematik för små barn. C berättade att hon jobbar med Ordboken med flerspråkiga barn. Jag visade appen Peka och sjung och berättade kort om Doodle Cast där det barnen säger och gör spelas in som en animerad film. Det är kul att få ta del av allas apptips och hur man använder apparna! : )
Flera deltagare i projektet hade använt paddan på läsvilan och läst böcker. Tant Ellen som åt upp karamellen och Mamma Mu åker bob var ett par av sagorna som nämndes.
Tiden går fort när man har roligt och vi hann inte prata så mycket som det var tänkt om hur man kan dokumentera med paddan. Men vi hann i alla fall se apparna iMovie, Garageband och Mental Note som är bra för olika typer av dokumentation. Vi såg en kort film som jag gjort som visade hur paddan kan användas i ett projekt för att sättas i ett sammanhang och kopplas till Lpfö98/10. (Kanske lägger upp den här senare). Bild från filmen. Barnen har ritat på papper och padda:
/Sarah
Idag har jag varit på SETT-mässan i Kista. Jag lyssnade på Lena Gällhagen (se bild) som berättande om lustfyllt lärande med iPads i förskola och skola. Det var inspirerande, men framförallt kände jag mig glad att vi har kommit så pass långt som vi gjort med iPad i Strängnäs kommunala förskolor!
I kväll har jag varit på paddagogikträff i Sollentuna. Det var fullsatt (ca 150 pers) och ett väldigt bra arrangemang! Jag lyssnade på Anna Lundholm Ehn och Erika Olsson som berättade om iPad utifrån sitt examensarbete, Varför är din iPhone så stor?, som jag nämnt tidigare här i bloggen. Sedan var vi och testade Creazas app CartoonistEdu. Till sist lyssnade vi på Emma Berg och Lena Palovaara som berättade om hur dom använder lärplattan i förskolan. Dom hade gjort ett bra bildspel som gav en tydlig bild av deras tänk och arbete.
Det jag lyssnade till under kvällen var bra och väl genomförda föredrag, men som kanske främst riktade sig till de som står i startgroparna med paddan. Just nu har jag lust att diskutera mer kritiskt kring hur vi använder både iPad och datorer i förskolan.
Länk till Sollentunas site Lärplatta i förskolan: https://sites.google.com/a/edu.sollentuna.se/ipad-i-foerskolan/
/Sarah
Idag startade vi upp ett nytt iPadprojekt med nio deltagare plus mig och kommunens IKT-utvecklare. Alla hade haft sina paddor ett tag och alla hade kommit olika långt. Gruppen ville diskutera vilka appar som är bra och värda att köpa? De ville ha ett erfarenhetsutbyte och få tips och idéer. De ville hitta appar som stimulerar till kommunikation och interaktion, som får fler att samarbeta.
Under projekten blir det en hel del teknikfrågor, och så måste det få vara, men jag vill gärna att fokus ligger på den pedagogiska diskussionen. Trots att vi haft iPads i snart ett år så är det förhållandevis nytt och mycket finns kvar att utforska.
Vi pratade om trådlösa nätverk och eventuella risker med det, utifrån en debatt som pågår i media. Inga kända bevis finns i dagsläget med strålning. Jag läste om Solnas iPadprojekt där de har som policy att alltid sätta paddan i flygplansläge när barnen använder den för att minimera risken. Från deras hemsida: ”Vi har också som policy att iPaden alltid ska vara i Flygplansläge så att radiosändare och WiFi är bortkopplade när den används i barngrupp och man inte behöver tillgång till Internet.” Känner man sig osäker är ju det en enkel sak att göra för att slippa oroa sig.
Vi tittade på hur man gör för att sortera sina appar i mappar och hur man uppdaterar sina appar. Vi tittade även på hur man raderar appar och flyttar dom från en sida till en annan. Sedan gick vi igenom kommunens riktlinjer kring konton, hantering, försäkring osv, samt PuL som är viktigt att känna till då vi använder paddan till dokumentation.
Jättekul att vara igång med ett nytt gäng!
/Sarah
I torsdags var det iPad-träff igen. Till den här gången hade vi fått i uppgift att filma vårt arbete med paddan och använda en dokumentationsmall för att förtydliga kopplingen till läroplanen. Det var roligt att få ta del av allas filmer. Vi pratade mycket om hur bra paddan är för observation och dokumentation.
Man ser mycket, som man kanske annars hade missat, när man filmar och spelar in. Vi pratade också om att sätta in paddan i ett sammanhang, att använda den i ett projekt. I vår projektgrupp finns förskolläre, specialpedagoger, förskolechefer, förskolans verksamhetschef och utbildningskontorets IT-utvecklare vilket gör det hela väldigt spännande! Alla har sina perspektiv och mycket att bidra med.
Under träffen filmade jag och satte ihop en filmsnutt med iMovies nya trailer-funktion! Det blev många skratt när vi tittade på den, och vi kunde än en gång konstatera vilket fantastiskt redskap iPad är. Tänk att man så snabbt och enkelt kan sno ihop en film som ser rätt så proffsig ut! : )
Måste tipsa om “Varför är din iPhone så stor?”, ett examensarbete av Anna Lundholm Ehn och Erika Olsson som finns att ladda ner på http://www.annalundholm.se/varfor-ar-din-iphone-sa-stor/ ellerhttp://www.erikaolsson.se/sv/examensarbete . Intressant läsning! Tack för att ni delar med er av era erfarenheter! : )
/Sarah
Här är min nyaste film som jag visade när kommunen anordnade ett Pedagogiskt Café! Jag och specialpedagogen Lisa Nilsson berättade om vårt arbete med iPads i förskolan och som introduktion visade vi denna film.
Stor kram till barnen som medverkar i filmen och stort tack till deras föräldrar! : )
/Sarah
Vi hade som uppgift att göra en lista på våra tio favoritappar. Egentligen är det snudd på omöjligt! För det beror ju helt på när, var och hur man använder dom, om de är bra eller ej! Jag provade till exempel Moji Klockis här om dagen som är en jättebra app för de äldre förskolebarnen som vill lära sig klockan. Den är tydlig och ökar i svårighetsgrad på ett bra sätt. På min lista satte jag appar som har en bredd och som passar de flesta åldrar (1-5) men även några som främst används av oss pedagoger. När jag presenterade mina favoriter gjorde jag det i form av en Keynote-presentation eftersom just Keynote är en favorit! Ni får ta del av den här, om ni vill!
Utan inbördes ordning så valde jag: Färgmonstret, Bugs & buttons, Toca tea party, Toca robot lab, Mental note, Ordboken, Happi stavar, Wooden puzzle maze, 123 color, iMovie, Keynote och Faces iMake. (Och ja, det blev 12…).
I Torsdags var jag med på ett pedagogiskt Café som kommunen anordnade. Där var flera som föreläste på temat “Möjligheter med digitalt lärande” och jag, tillsammans med specialpedagogen Lisa Nilsson, berättade om vårt arbete med iPads i förskolan. Jag märker att intresset är stort och ökar hela tiden. Det är roligt att allt fler barn får möjligheten att använda sig av paddor, både i förskola och skola.
/Sarah
