Appar och bilder

Nu har vi provat på lite fler appar med tvååringarna. Bland annat Kul för barn där man kan välja mellan flera olika “spel”. Vi har provat  alla och “En av fyra” där man får peka på en av fyra bilder tyckte barnen i min grupp mest om. Pusslena var svåra och memoryt kändes lite rörigt på något sätt.

En annan app som vi har hållt på med en hel del är Nallemix 2. Där ska man bygga sin egen bild med hjälp av stickers. Det finns fyra miljöer att välja mellan och många olika stickers. Jag gillar den appen mycket och det gör barnen med! Den är välgjord, enkel och har fina bilder. Här kan man, om man vill, ta chansen att prata med barnen om färger, former, prepositioner (framför, på, under, bakom,..ja, ni vet!).

Men mest ägnar vi oss just nu åt Färgerna Memo som är en av Rabén & Sjögrens senaste appar. Det är ett klassiskt memory men med Pernilla Stalfelts karaktäristiska och humoristiska illustrationer som gör det hela personligt och intressant. Här kan du välja mellan 12, 24 eller 48 brickor. I min barngrupp har vi har fullt sjå med 12! : ) Men barn är ju som bekant överlägsna på memory och det är roligt att se hur de små snabbt förstår vad det går ut på.

Jag märker att iPaden börjar bli ett ganska naturligt inslag på vår avdelning. Nu har vi den framme allt oftare och flera i personalgruppen vågar prova att använda den, vilket känns jätteskoj. I dag har jag fotat med iPaden och så har vi tittat på bilderna tillsammans. Att titta på bilder tillsammans med barnen är inget nytt, men det är ju så smidigt med paddan! Barnen bläddrar bland bilderna och pratar om vad de ser. Jag fotade en flicka som hjälpte sin kompis (båda två år) av med skorna och den bilden kunde vi prata mycket om; hur man är en snäll kompis osv. Sedan fick bilderna rulla som ett bildspel för alla som ville se.

Andra iPad-träffen

Idag hade vi vår andra iPad-träff. Det var spännande att få ta del av de andra deltagarnas  tankar kring iPad och förskolebarn. Flera pedagoger hade haft paddan med sig i skogen och använt den somuppslagsverk. De hade sett djur i skogen som de sedan googlade på för att få mer information om. En grupp hade fotograferat ett och samma träd en gång i veckan för att se hur löven skiftade i färg. Domfotade med paddan och kunde genast jämföra med tidigare bilder på samma träd.

Vi var många som har noterat hur bra barnen samarbetar kring paddan. Men också att det underlättar att jobba med den i mindre grupper om 2-4 barn. Vi har också märkt hur bra barnen kan vänta på sin tur när de jobbar med paddan. En teori om vad det kan bero på är att paddan är så pass intressant och verkligen fångar deras intresse. Det är en väldig attraktion i paddan och den är värd att vänta på, liksom!

Det var också flera pedagoger som berättade hur tystlåtna barn plötsligt börjar prata mer när de jobbar med iPaden. Den lockar till tal. När vi tipsade varandra om appar vi jobbat med kom Sound Touch på tal flera gånger. En pedagog hade använt den appen tillsammmans med just ett barn som inte talade så mycket och barnet hade sagt namnen på djuren. Jag berättade att jag tycker Tocca robot lab har varit bra att använda då vi jobbar med att vänta på sin tur (tvååringar). Den är så tydligt avgränsad. Man bygger sin robot och sedan är det kompisens tur. Det fungerar verkligen bra! Men även Sound touch går ju att begränsa om man säger att barnen får trycka på fem bilder var.

I vårt uppdrag ingår att ge barnen nya utmaningar och jag tror vi är överrens om att det här med iPad är en sådan! : )